中国传媒大学校报电子版 - 第481期(2017年10月10日) - 第07版:第07版      语音播报
 

开学第一课,are you ready?

作者:记者/李水秀 周怡然 何茵 葛皓君 李嘉琪 马睿








  编者按:在2017级新生开学典礼上,胡正荣校长在致辞中深刻阐释了学校“立德、敬业、博学、竞先”的校训,勉励大家在学校美好的风景、完善的设施、雄厚的师资队伍和良好的学习氛围之中,能够拥有远大的志向、高尚的品德、健全的人格、乐观的态度、敬业的精神、广博的学识、卓越的才能;成为传播实践的创新者、社会责任的担当者,和人类智慧的传承者;成为能够与国家、民族、人民,乃至全人类,同呼吸、共命运的真正的栋梁之才。他的致辞被很多新生奉为大学的“第一课”,那么,除了开学典礼,还有哪些“第一课”给新生们留下了深刻印象呢?
新生:每一门课都仿佛打开了“新世界的大门”
开学一月余,2017级新生们也已度过了两周的课堂生活。那么,新同学们是如何看待大学课堂的?“开学第一课”又给他们留下了怎样的回忆?记者围绕着“开学第一课”这一话题采访了来自不同学部院的十余位2017级本科新生。
  谈及第一次上课的心情,期待、好奇、激动、兴奋、紧张等词成了受访新生口中的高频词汇。他们无不期待着大学第一课的到来,想象着大学课堂的氛围,但面对与高中迥然不同的大学课堂时,他们也流露出了对未知的紧张之感。计算机学院计算机科学与技术专业的吴黎科同学则向记者剖析了自己迈入大学课堂前的焦虑心情:“大学课堂是全然陌生的,我感到茫然、焦躁,甚至有一点小恐慌,意识到是自己需要改变的时候了。”
  不少受访新生的第一堂课是大学英语,“第一次”的英语课给同学们留下的印象也各不相同。叶巧明和王昊同学都因大学英语课堂全英文授课的方式而感到一丝紧张和不适应;周宁(文法学部汉语国际教育)同学则表示老师的认真、幽默,同班的其他同学的高水平都给她留下了深刻的印象,但擅长英语的她也有自己的担心:“经过老师的介绍,我发现大学的成绩评定方式和高中很不一样,因此有点儿慌;因为自己第一次上课不太好意思(发言),课堂上表现得不算积极。”
大学课堂与中学课堂的差异之处并不仅仅在于成绩评定方式。“大学课堂时间久,‘战线长’,学生与老师的互动很多,很自主很灵活,课堂气氛轻松又不失严谨。”王丽媛(经管学部工商管理类)同学对大学课堂这样评价道。此外,大多数受访同学也都提到,高中有高考的压力,课堂“功利性”强,而大学课堂感觉更为轻松,留给大家更多自主学习的空间和时间,想学好一门课更需要在课下多下功夫。
  开学两周来,不少同学已经找到了自己的心仪课程和热情所在。有的同学被专业知识所深深吸引,每一门课都仿佛打开了“新世界的大门”;有的同学则折服于教师的魅力:或是幽默风趣,或是美丽温婉,或是风度翩翩。一位位认真负责的、拥有优秀专业素养的教师将课本上的知识活跃起来,用热情将其传授给每一位学生,这使他们成为了学生心中的“男神”、“女神”。
  路漫漫其修远兮,两周的课堂体验并不长,新生们也将在摸索中寻找或开辟出适合自己的大学学习之路、生活之路。廖原(电视学院广播电视编导)同学表示:“目前还在适应期。大学还是很靠自主学习的,我还不够自觉。希望能够早些找到未来的方向。”希望17级新生们能够顺利找到大学生活的节奏,享受珍贵的校园生活!
军训:大学生活名副其实的“第一课”
2017年9月3日至9月17日,中国传媒大学2017级2500余名新生圆满完成军训任务,蜕变为有能力、有担当的大学生。军训,作为大学生进入大学校园之前的必经训练,理所当然成为大学生活名副其实的“第一课”。新生们无比珍视军训带来的磨砺,并纷纷表示:“这段日子我将永远铭记。”
  我校学生工作部副部长兼武装部部长、军训团政委齐金贵表示,今年军训工作充分考虑学生需求,保障学生训练和伙食安排,充分说明军训是全校上下极为重视且不可或缺的“新生开学第一课”。
  军事理论课与军理考试在疲惫的训练间隙为同学们补充相关知识,同学们表示在不同程度上都有收获。17级中外合作专业的梁蕙竹对军理课印象颇深:“我学到了国防的重要性,了解了中国国内以及周边复杂的军事环境,同时也领略到中国许多高端的军事技术,感觉生活在中国让我感受到安全感,无比安心。”17级数据新闻报道方向的罗雅涵荣获标兵称号,在军训期间任班长一职。谈起军理课,她表示,在了解到相关国防及军事知识的同时,对国家军备力量的重要性有了崭新的认识,不禁对军人这一职业产生由衷敬佩。她还半开玩笑地表示,“军理考试和老师讲的东西不一样,我发现学会自学和备考也是一种很重要的能力。”
  谈及军训中收获的成长,梁蕙竹同学强调,“我明白了坚持的意义”。“军训是一个个简单动作的重复,也是一天天单调生活的复制粘贴。十五天的坚持,说长也不长,说短也不短,但当我最后拉起行李箱上车的时候,仍感觉很骄傲:这段最艰难的日子终究熬过来了,自己应该也有能力面对以后的艰难。”她这样说道。罗雅涵同学表示,军训训练出来纪律与服从,“是吃苦的过程”。但她同样很享受苦尽甘来的美好,“获得了迎接大学新生活的觉悟。”
  在训练之外,同学们收获的比想象的还要多。罗雅涵坚定地表示,最大的收获就是感受到青春的力量。“当我举起手电筒和男生们对歌的时候,当我清晨看到太阳光洒在训练场的时候,当我半夜看见星光如水的时候,我觉得一切煎熬都值了。”类似的,梁蕙竹也表示最大的收获莫过于和新同学们的友情。“在军帽下的同学,没有平常的光鲜亮丽,却是最真实灵动的样子。军训让我交到许多知心朋友,那段一起扛过训练、一起唱小幸运、一起找星星的日子我会永生铭记。”
  开学第一课——军训,早已落下帷幕。“未来的精彩都是由军训铺垫下来的。”参与过军训的同学们这样表示。
教师:这届新生比往届更加活跃
新学期伊始,刚刚经历军训的大一新生们,怀揣着满腔的热情,走进属于他们自己的大学课堂。开学第一课,在老师们眼中是什么样的呢?
  虽然大多数课程每年的讲授内容都差不多,但老师们依然会尽力做出一些更新,确保同学们走在课程领域的前沿。这学期任教大学计算机基础的姜可扉老师说,整个计算机组的老师们从上学期期末就开始集体备课,很早就为新学期的课程做好了准备。这学期,他们对于所有章节全部使用了网络教学平台,让同学们在使用外网时也能预习、复习课程内容。同时,他们还在几个章节中使用了“翻转课堂”的教学模式,先由同学们自学,再由老师们在上课时解答疑问、组织进行课堂测验。
  任教新闻史论的的陆佳怡老师则谈到了案例更新,她说,因为大一新生刚从高中毕业,其实对新闻传播这个专业是没有太多了解的,他们也会看新闻,但很少有从专业的角度想过,在这种情况下,确保教学案例都是半年内最新发生的新闻是十分重要的。任教播音主持语音与发声的吴洁茹老师也针对这届的学生特点,在讲理论知识时加入了一些互动的元素,使得学生们对课堂更有兴趣。任教高数的梁老师也试图增加学生讲题和归纳问题的环节,“便于学生之间互相沟通,对学生来说也是督促,有任务了,学得也更带劲。”
  大多数老师认为这届新生比往届更加活跃,而新生们的热情与认真的态度让准备充分的老师们很欣慰。姜老师说,上课时她提到了磁盘和磁带,下课时就有同学来找她,想看看磁盘和磁带是什么样子的。她的磁盘都扔掉了,为此还专门找别的老师借了磁盘给学生们展示。新闻学院的同学们则在课堂上表现出了很高的初始新闻素养。“现在所谓的虚假新闻很多,哪怕是登到网上的新闻也需要去核实,他会有这样警惕的感觉、能力去核实。”陆老师说。新闻史论在新闻学院是一门最基础的课程,她希望通过史论的学习,至少让学生们知道新闻传播这个专业是干什么的,学这个专业今后能去干什么。
  几位老师都不约而同地提到,希望同学们能保持开学时的学习状态与热情。陆老师说,大一的学生们都是刚军训回来的,所以许多人会很早来上课,迟到、翘课的情况非常少,但之后就不好说了。梁老师特别提到,有些调剂的专业同学们的学习状态会好得多,反而是上到自己喜欢的专业的同学有所懈怠,梁老师不希望由于高数成绩,影响到学生的毕业。很多同学不知道学习高数究竟有什么用,然而数学对于后面课程是一个基础和工具,学不好数学,学科的东西会非常难学,“数学的思路和方法对后来的学习也是非常有帮助的,能耐心地做很多题目,后面再难的课也能学下去。”吴老师也希望学生们保持初心,要珍惜自己过五关斩六将来到传媒大学的机会。
  大学的学习方法和高中是有很大差异的,只有一份热情的心也是不够的。任教古代神话的姜逐浪老师希望新生能迅速从高中生的学习状态转为大学生的学习状态,大学更加强调的是学习方法,而不仅仅是学习知识,要能形成自己的独立思考和独立判断,而这是一个缓慢积累的过程,要学会将日常生活与将来要从事的专业挂钩,“能融会贯通的运用我学习的知识,这是需要他们急速培养起来的。”
新生教育:帮助新生尽快适应大学的学习和生活
入学教育是新生校园生活的第一课。为帮助新生尽快全面了解我校的教学运行和学习管理规章,尽早适应今后的学习生活,树立良好的校风、学风和考风,教务处在迎新之际有针对性地展开了多项新生教育活动,引导新生先“知”后“行”,树立以“学”为本的观念。
  从新生入校开始,教务处第一时间安排“新生入学教育专题报告会”,面向全体新生讲解学校管理规章,帮助新生尽快适应大学的学习和生活。具体到学习方面,教务处给每位新生印发了《本科生学习指南》,帮助新生熟知大学学习生涯的要点和注意事项。
  与往年相比,今年的教育活动形式上更为丰富,内容上更具针对性。除此之外,教务处还对《本科生学习指南》的内容进行了重新编排,教务处副处长金雪涛表示:“(新的学习指南)内容节选要点、图文并茂,版式从宣传页到小册再调整为A4版幅的大册,从而实现了‘一册在手、学习不愁’的预期。”
  针对贫困新生,我校学生工作处资助中心也以推动物质资助、精神培育、能力提升“三位一体”的多元化资助育人模式为目标,进行工作部署和精心组织,给贫困新生上了“自强”的第一课。
  录取通知书中随附的资助政策材料、全天候资助咨询热线、“中国传媒大学资助中心”微信公众平台……在新生入学前,学校通过“线上”和“线下”多通道、多平台进行资助政策的宣传和答疑解惑。新生入学时,学生工作处资助中心在孔子广场开设“绿色通道”办理现场,同时现场还有自强社同学们为新生带来的一对一的帮助,使新生充分感受到学校大家庭的关爱和温暖。一位今年受资助的新生表示:“绿色通道对我而言真的有很大的帮助,先是解决了部分物资上的问题,减缓了我家庭承受的压力,师哥师姐以及老师对我的关心和鼓励,让我感受到了学校和社会的关爱,让自己更奋发图强,立志也做一个对社会有帮助的人,不辜负期望,不浪费时光。”
  针对大一新生,我校也与刚刚入学时开展“遇见足够好的自己”的心理讲座,旨在为新生介绍大学生常见的心理困惑和提供积极的应对策略,收到了新生们的普遍欢迎,他们也希望学校能开设更多有关心理健康知识的讲座。


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