戏剧影视学院李悦老师
参与讲座后的最大感受就是主讲老师学术底蕴深厚，能够有效地帮助听众串联起历史文化知识脉络。关于学校的通识教育建设，
我认为在一个以传媒为鲜明特色的综合性院校里，学生的通识能力，包括文化基础，都是在未来的工作中不可或缺的。
2018级文化产业专业博士生张奎
本次中国通史系列讲座对学校进一步开展通识教育有很大益处，每周四开展这种历史讲座，如果长久进行下去，就会成为通识教育的一个品牌活动，总结这次系列讲座的经验，也可以为以后讲授别的通识知识做准备。
这次讲座带给我的首要感受就是知识的积累。这种系统化、简明化的讲座带来了部分知识的补足，而知识之外，老师也阐述了研究历史的方法。另外重要的是延伸阅读，课堂之外学会通过小的书本看
见更多的知识。课上的两个半小时，更多的是带来一些长远的影响。
我认为历史知识的运用，不只是知识层面上的，而且也助益于个人的修养、思想境界的提升。通识教育就是为了健全人格，人的发展也是社会的发展，人的自由而全面就是为了社会的自由而全面。就我们学校而言，通识教育贯穿各种艺术考试改革、研究生招生考试、还有各学科培养的全过程，都是在强调要加深人文修养和写作读书能力，注重内涵式发展。
2020级传播学研究生杜汝
我觉得这种通识讲座是大有裨益的，整个自然界、整个社会是联系一体的，因而无论是人文社科也好，自然科学也好，都是交叉融
合的。尤其是对在传媒特色鲜明的院校学习的学子，对事件的看法不能局限于表面，要从不同学科出发去思考，才会打破思维的局限。
2018级英语语言文学本科生于志
我觉得我们学校从通识教育中心成立以来，包括今年博士生、研究生考试的改革和校长在新生开学典礼的讲话，都是在强调关于文学、历史、哲学等通识教育的重要性，这次的中国通史系列讲座就是一次宝贵的实践。
听讲过程中令我很惊喜的是，尽管讲座根据通史的时间脉络为大家展开讲解，但是具体到
不同的朝代和历史阶段，因为朝代本身有自己的特点，而老师们也各有自己的研究方向，所以在讲解的时候也会各有侧重。比如说之前讲授魏晋南北朝的叶炜老师对墓志研究的比较多，在这方面会提供比较前沿的研究，而大多数同学对于这一方面是非常陌生的，在现场收获了许多充实有趣的知识。
2020级汉语言文学本科生赵益禛
我认为讲座的内容对我高中时期比较浅层面的历史学习有了一个更深的拓展。老师不仅介绍了一些历史研究和学习的方法，也对高中历史涉猎较少的方面作以补充。
同时，作为汉语言文学专业的本科学生，通史讲座对于我的专业学习也有很大助益。
文学是在历史中不断发展的，而文学中又不断体现着历史，所以，我认为一定的历史文化修养有助于更好地理解某些文学作品。理解了当时作者的创作背景、创作意图，可以更有历史观地看待问题，把作品放到那个时代、那段历史下去体会。